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其一，寄宿制学校模式有助于提高教育公平性。在西藏，由于地理环境、经济条件等因素，许多学生无法享受到优质的教育资源。寄宿制学校为这些学生提供了良好的学习环境，使他们能够像城市学生一样接受高质量教育。这种模式有助于缩小城乡教育差距，提高教育公平性，为西藏的未来发展奠定基础。

“改革戏必须大家唱”，习近平总书记在地方工作时就常告诫大家，我们坐在办公室里拍脑袋搞改革是搞不成的。当年在福建，集体林权制度改革、科技特派员制度铺开，无不萌发于人民群众的创新创造。三年多前到那里考察，总书记就颇为感慨：“尊重群众首创精神”“我们推进改革要坚持顶层设计和基层探索相统一”。

王义桅，欧盟“让·莫内”讲席教授，中国人民大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院副院长、国际事务研究所所长、当代政党平台研究员。著有《民心相通的中国实践》《“一带一路”的灯光》《时代之问中国之答：构建人类命运共同体》《从大写意到工笔画：“一带一路”的理论与实践》《国之交如何民相亲：新时代中国公共外交之道》《一带一路：机遇与挑战》《世界是通的——“一带一路”的逻辑》《海殇：欧洲文明启示录》等。曾在联合国教科文组织总部、联合国大会边会发表“人类命运共同体”“一带一路”主旨演讲。

中国民间文学大系出版工程阅读与演习馆·徐州馆开展主题研学活动，中国国家博物馆四羊方尊机甲文创让观众通过亲手组装体验青铜文化，敦煌研究院“寻境敦煌——数字敦煌沉浸展”带来线上知识讲解和线下VR体验……越来越多的文化创新实践，将优秀传统文化和现实生活结合，让人们感受中华优秀传统文化的时代魅力。

行走眉山，三苏文化比比皆是。三苏文化所折射的一个人、一个国家、一个民族应有的志气、骨气、底气，历经千年，辉耀古今，正如苏东坡在《杭州召还乞郡状》中写到的：“守其初心，始终不变。”